今天談美育是件奢侈的事嗎

成績(jī)、績(jī)效、考核指標(biāo)，人無(wú)往不在“結(jié)果論”的評(píng)價(jià)體系中。在信息爆炸的時(shí)代，人們的注意力和時(shí)間可被換算成流量，進(jìn)而速成變現(xiàn)。然而，四季更迭、寸光尺影，草木枯榮始終以自己的韻律悠然演進(jìn)，提醒急不可待的人們抬起雙眼，關(guān)注自然、日常與社會(huì)。當(dāng)AI寫詩(shī)、繪畫已成現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)人們對(duì)美的追求、欣賞與創(chuàng)造，過(guò)時(shí)了嗎?今天談美育，是一件奢侈的事情嗎?

“美育可以像呼吸一樣自然”

“我看到了一只小雞/我一眼看到了眼神/我在里面看到了絕望/與父母、兄弟姐妹分離/還要被人們?nèi)旧项伾?用來(lái)賣錢/雖然我對(duì)它很好/但它依然不開心。”在山東省聊城市櫻桃園鎮(zhèn)谷疃小學(xué)語(yǔ)文老師楊占國(guó)的語(yǔ)文課堂上，一個(gè)性格內(nèi)向的孩子用詩(shī)歌記錄了一只小雞。

作為班級(jí)里三分之一的學(xué)生都是留守兒童的鄉(xiāng)鎮(zhèn)語(yǔ)文老師，楊占國(guó)參加了公益組織“是光詩(shī)歌”的詩(shī)歌課項(xiàng)目，每學(xué)期會(huì)拿出8至9節(jié)課來(lái)上詩(shī)歌課，按照“想一想，寫一寫、評(píng)一評(píng)，改一改”的課堂模式，先欣賞詩(shī)歌，再讓學(xué)生們寫作。

“一個(gè)班里有三分之一左右的學(xué)生是留守兒童，他們的性格更加敏感。而詩(shī)歌能夠釋放孩子的天性，成為其情感宣泄的一個(gè)出口。他們會(huì)把自己所見(jiàn)所思寫到詩(shī)歌中。”楊占國(guó)說(shuō)，讓孩子去寫詩(shī)，不是要把他們培養(yǎng)成詩(shī)人，而是讓他們的心靈面對(duì)路旁花草動(dòng)物也能怦然心動(dòng)，哪怕生活中遇到困難，也會(huì)溫暖地看待身邊的環(huán)境。

學(xué)生們?cè)谥谱鞫ǜ駝?dòng)畫

在河北省石家莊市盛和小學(xué)南側(cè)，一條種植了各種中藥材的“百草園”植物走廊就在教學(xué)樓的窗外，這是各年級(jí)師生經(jīng)常光顧的實(shí)踐課堂場(chǎng)地。校長(zhǎng)劉世麗告訴半月談?dòng)浾?，每到新的季?jié)，百草園內(nèi)不同植物枯榮變化，這也是學(xué)生們勞動(dòng)、寫作、繪畫、手工創(chuàng)作的時(shí)期。

2023年，教育部下發(fā)《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》，提出以浸潤(rùn)作為美育工作的目標(biāo)和路徑，將美育融入教育教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)，潛移默化地彰顯育人實(shí)效?！叭祟悓?duì)‘美’的追求是刻在基因里的。讓孩子對(duì)美的懵懂感覺(jué)逐步成為未來(lái)引領(lǐng)他們一生的重要價(jià)值觀，最重要的是童年時(shí)期的啟發(fā)與引導(dǎo)。不必刻意雕琢，可以像呼吸一樣自然?！眲⑹利愓f(shuō)。

畫家王海豐認(rèn)為，現(xiàn)代美育的缺失可能影響到個(gè)人的社交能力和文化素養(yǎng)。早在20世紀(jì)初，蔡元培提出“以美育代宗教”，呼喚以美育的普遍性與超功利性，實(shí)現(xiàn)陶養(yǎng)情感、培育心靈的目標(biāo)。時(shí)代變遷，這仍可作為一種思想資源，美育的落點(diǎn)在“人的全面發(fā)展”，提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤(rùn)心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

功利化、缺資源，在校美育有心無(wú)力

半月談?dòng)浾咴谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，盡管目前人們對(duì)美育重要性的認(rèn)知已有所提升，但在實(shí)際操作層面或與個(gè)體學(xué)生的短期教育目標(biāo)相對(duì)撞時(shí)，美育處于下風(fēng)，甚至變?yōu)闄C(jī)械的技能教育。

褚雨彤自幼喜愛(ài)畫畫，但高三時(shí)為了考上心目中理想的美術(shù)院校，專門去食宿全包的美術(shù)生培養(yǎng)班學(xué)習(xí)過(guò)一年?！爱?dāng)時(shí)感覺(jué)自己是個(gè)美術(shù)‘民工’。每天早上6點(diǎn)多起床到晚上11點(diǎn)多休息，所有時(shí)間都在對(duì)標(biāo)藝考要求。這么多年過(guò)去，這種考前輔導(dǎo)依舊沒(méi)什么變化?！瘪矣晖f(shuō)。

現(xiàn)在她經(jīng)營(yíng)著一間美術(shù)教室。她表示，很多家長(zhǎng)帶孩子過(guò)來(lái)學(xué)畫畫，都希望能盡快看到成果，或者對(duì)升學(xué)有所幫助。審美素養(yǎng)的培育難以量化，時(shí)間久了還看不到成果，家長(zhǎng)會(huì)首先質(zhì)疑老師的水平。

與此同時(shí)，學(xué)校的美育也缺乏可以“放開手腳”去做的條件。多位校長(zhǎng)反映，學(xué)校專業(yè)的藝術(shù)教師數(shù)量不多，即便有，專業(yè)水平也參差不齊。甚至在一些學(xué)校內(nèi)，招進(jìn)來(lái)的藝術(shù)教師，往往還要承擔(dān)其他學(xué)科教學(xué)或者各種行政事務(wù)。多名美術(shù)教師還反映，學(xué)科類教育有考試作為檢驗(yàn)，家長(zhǎng)和教師能夠看到實(shí)際作用，導(dǎo)致藝術(shù)教育課程被學(xué)科課程占用的現(xiàn)象依然存在。

如何在面對(duì)升學(xué)壓力的同時(shí)兼顧美育，對(duì)不少學(xué)校都是難題。“美育不是選擇題，而是必修課，能夠幫助學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，釋放情感。面對(duì)壓力，需要重視美育的實(shí)踐與體驗(yàn)?！焙颖焙馑袑W(xué)藝術(shù)中心教研室主任李思穎說(shuō)。據(jù)其介紹，衡水中學(xué)每周有一節(jié)社團(tuán)課，同時(shí)定期開展藝術(shù)節(jié)、心理劇排練、科技節(jié)等活動(dòng)。

挖掘美育資源，美育也能“不貴”

業(yè)內(nèi)人士建議，將美育與非藝術(shù)類學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，而不僅局限于音樂(lè)、美術(shù)等領(lǐng)域。劉世麗舉例，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察世界。數(shù)學(xué)中的幾何圖形和美術(shù)學(xué)科元素中的圖形高度吻合，學(xué)習(xí)幾何能夠幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)形象和結(jié)構(gòu)之美。

讓美育設(shè)備使用效率最大化。石家莊市盛和小學(xué)引入定格動(dòng)畫設(shè)備，這是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的項(xiàng)目，各年級(jí)學(xué)生可以分組參與編寫故事、設(shè)計(jì)分鏡頭、制作道具、拍攝、后期制作等流程。短短一分鐘的作品《蝦》融入造紙、國(guó)畫、剪紙等多種藝術(shù)形式，講述了著名藝術(shù)家齊白石的繪畫故事。

不同地區(qū)的辦學(xué)條件參差不齊，學(xué)?？梢砸虻刂埔耍朕k法利用免費(fèi)的校園環(huán)境。楊占國(guó)結(jié)合勞動(dòng)課，帶著學(xué)生在谷雨時(shí)播種紅薯，在白露時(shí)收獲，并把紅薯的生長(zhǎng)與收獲的過(guò)程寫在詩(shī)中，讓學(xué)生充分感受自然美。

家校共育也是美育的重要途徑?！袄煤米匀毁Y源，多帶孩子去公園、森林、海灘等地方去玩，觀察植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)美的敏感度。在日常生活中，問(wèn)問(wèn)孩子烹飪時(shí)的色彩搭配、日常穿衣風(fēng)格，家長(zhǎng)的耐心與陪伴對(duì)美育至關(guān)重要?！蓖鹾ＸS說(shuō)。

李思穎認(rèn)為，圖書館、博物館、美術(shù)館等社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)是理想的美育場(chǎng)所。針對(duì)教育資源不均衡的農(nóng)村地區(qū)，她建議充分利用互聯(lián)網(wǎng)，讓農(nóng)村學(xué)生充分欣賞文藝作品。

劉世麗說(shuō)：“做美育可能需要一些錢，但并不代表沒(méi)有錢就做不了美育。這是關(guān)于人生價(jià)值觀的培養(yǎng)，過(guò)程本身就是無(wú)價(jià)的，‘美’應(yīng)該始終伴隨著他們?！?/p>

半月談?dòng)浾撸喝嘻惙f 李坤晉