這所大學(xué)的“舞臺(tái)思政劇”，為啥叫座又叫好？

一方舞臺(tái)，講述500年的晉商風(fēng)云變幻；咫尺之間，晉商精神得以在新一代中傳承和弘揚(yáng)。由山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生傾情演繹的話劇《立秋》近日在山西大劇院精彩上演，跌宕起伏的劇情、深情動(dòng)人的演繹，贏得現(xiàn)場觀眾陣陣喝彩。

近年來，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)充分挖掘傳統(tǒng)文化與本土文化資源，創(chuàng)作演繹富有地方特色的經(jīng)典話劇《立秋》，將思政教育、行業(yè)德育與藝術(shù)美育相融合，打造高校立德樹人“大課堂”。

17載接力傳承 校園舞臺(tái)芳華綻放

話劇《立秋》是山西舞臺(tái)藝術(shù)的經(jīng)典之作，也是山西晉商精神的代表力作。從2007年開始，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)在校園內(nèi)移植了這部作品，從主演到配角，再到燈光師、道具師，所有的演職人員全部由該校非表演專業(yè)的學(xué)生擔(dān)任。

17年來，山財(cái)學(xué)子們以接力傳承的方式，用質(zhì)樸而真摯的表演，塑造了一個(gè)又一個(gè)鮮活的舞臺(tái)形象,也是山西財(cái)經(jīng)大學(xué)獨(dú)特校園文化的品牌代表，彰顯著學(xué)生們的創(chuàng)造力與文化自信。

劇中主角馬洪翰是豐德票號(hào)總經(jīng)理，他的扮演者是該校大四學(xué)生。他坦言，馬洪翰是貫穿全劇的靈魂人物，通過研讀劇本，他與角色融為一體，每次演出都是一次心靈洗禮。

這樣一部“舞臺(tái)思政劇”叫座又叫好，見證的是晉商文化和青年力量的雙向奔赴。話劇《立秋》的編劇、山西大學(xué)文學(xué)院教授姚寶瑄曾多次現(xiàn)場觀看學(xué)生演出，“目前有30多所大學(xué)在排演話劇《立秋》，很欣慰有這么多學(xué)生演繹經(jīng)典，傳承晉商文化?！?/p>

藝術(shù)活水澆灌 晉商文化潤物無聲

如今，話劇《立秋》已經(jīng)成為山西財(cái)經(jīng)大學(xué)校園文化品牌，從臺(tái)前到幕后，學(xué)生們在排練、演出的參與中感受著美的過程，同時(shí)敬業(yè)、誠信等晉商精神的精髓也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。

山西財(cái)經(jīng)大學(xué)校團(tuán)委老師、話劇《立秋》負(fù)責(zé)人吳媛媛表示，希望用話劇這種藝術(shù)活水澆灌思政創(chuàng)新之花，將晉商精神融入人才培養(yǎng)的全過程，激發(fā)大家對(duì)晉商文化的關(guān)注，進(jìn)一步推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

據(jù)了解，該劇至今在校內(nèi)外演出40余場，觀眾累計(jì)達(dá)90000余人，并以“送劇進(jìn)校園”“送戲下基層”的形式推向全省各大院校及基層單位，得到社會(huì)各界好評(píng)。

“是財(cái)經(jīng)、晉商、文化藝術(shù)等關(guān)鍵詞的連接和貫通，也是教育、人格塑造、美育等關(guān)鍵詞的融合和升華，”中國戲劇文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長、國家一級(jí)編劇王輝說。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 賦能高校鑄魂育人

新時(shí)代賦予晉商精神“誠實(shí)守信、開拓進(jìn)取、和衷共濟(jì)、務(wù)實(shí)經(jīng)營、經(jīng)世濟(jì)民”的新內(nèi)涵。作為山西省內(nèi)財(cái)經(jīng)院校，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)深植于晉商文化的沃土之中，積極探索具有晉商特質(zhì)的特色財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)之路。

山西財(cái)經(jīng)大學(xué)以跨學(xué)科融合式教育為核心，向新商科教育轉(zhuǎn)型，支持“晉商學(xué)”團(tuán)隊(duì)，建設(shè)晉商學(xué)交叉學(xué)科;制定實(shí)施“晉商精神+新商科”建設(shè)方案;緊密結(jié)合山西省轉(zhuǎn)型綜改任務(wù)，新商科復(fù)合型人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐研究獲批“教育部首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目”。

同時(shí)，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)以課程建設(shè)為載體，開設(shè)《跟著晉商學(xué)管理》《晉商與創(chuàng)業(yè)》《晉商典型案例》等30余門特色課程，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一;連續(xù)9年推進(jìn)“讓晉商文化火起來”育人項(xiàng)目，2700名學(xué)生用24000多小時(shí)從“知、行、達(dá)”三部曲尋找晉商元素、講好晉商故事、傳承晉商精神。

同時(shí)，學(xué)校還建成山西高校唯一晉商博物館，發(fā)起成立晉商博物館聯(lián)盟，連續(xù)多年推進(jìn)“讓晉商文化火起來”育人項(xiàng)目。同時(shí)，學(xué)校還積極拓寬國際視野，培養(yǎng)來自德國等17個(gè)國家150余名來華留學(xué)生創(chuàng)新商業(yè)文化融合模式。

“進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校作為晉商研究的策源地、晉商精神的先行地、晉商人才的培育地的地位和作用，推動(dòng)晉商文化育人品牌建設(shè)，著力構(gòu)建‘家國本色、晉商特質(zhì)、開放創(chuàng)新’的新商科育人格局?！鄙轿髫?cái)經(jīng)大學(xué)黨委書記丁耀武說。(趙陽 蒲思靜)